Compreensão é um tipo de conhecimento específico e crítico que um sujeito epitêmico tem sobre um objeto do conhecimento, que permite identificar relaçoes e conceitos, justificar crenças e opiniões, pensar crítico. A compreensão está na base do pensamento científico, filosófico, lógico, epistemologico, ético, criativo, artístico, político. Compreensão pode ser transmitida via testemunho, como no caso do conhecimento proposicional…
Uma das formas que a neurociência e psicologia cognitiva estudam a memória é como um processo que liga recursos do passado aos recursos do presente em três estágios: aquisição, armazenamento e recuperação. A gestõ de processo foca em identifi car eficiências no sistema e ineficiências que não geram valor. Eliminar esses desperdícios, direcionar os recursos…
O dualismo nasce em Platão e se consagra com Descartes como a forma do ser humano modelar, representar, perceber, e interpretar a realidade como composta de duas partes, mente e corpo, “penso logo existo”, física e metafísica, tese e antítese, polo e contrapolo, ser ou não ser … num contínuo. Outras pessoas são materialistas (ou…
A mediação semiótica na empresa emprega ferramentas e signos para: 1) aumentar o desempenho cognitivo para interpretar o ambiente e problemas, 2) reduzir o esforço cognitivo para a percepção e solução de problemas e 3) reduzir o ciclo de aprendizagem individual (sujeito) e coletivo (empresa) para a solução de problemas e tomada de decisão. A…
Para teorizar (conceituar) como os recursos são realmente usados, é necessário retornar a uma distinção frequentemente negligenciada, insistida por Vygotsky, sobre a maneira frouxa do uso da metáfora “ferramenta”, que obscurece a distinção entre ferramentas e signos. Ferramentas e signos são semelhantes porque ambos são mediadores, físico e comportamental, respectivamente. Mas essa semelhança esconde uma…
Como usar melhor o nosso cérebro? O aprendizado baseado no funcionamento do cérebro busca responder essa pergunta, investigar e criar nova técnicas e ferramentas cognitivas para usar da melhor forma possível a fisiologia do cérebro, suas funções mecânicas, físicas e bioquímicas e ficar mais inteligente. Existem vários novos estudos que orientam novas formas de aprender e uso…
A mediação de aprendizagem é um tipo especial de interação que ocorre entre os alunos (mediados) e o professor (mediador), com o intuito de melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem. Reuven Feuerstein propôs 12 critérios de mediação para que ocorra uma aprendizagem significativa. a inteligência é plástica e modificável e que pode serdesenvolvida em…
