Funções Cognitivas

Atenção é o direcionamento da consciência sobre um determinado objeto do conhecimento considerado relevante, caracteriza-se por selecionar, organizar e filtrar as informações, funcionando como uma filmadora. 

Características da Atenção:

1. prontidão … estado mental ativo e alerta.
2. observativa … perceber, ver e não interpretar.
3. focada … concentrada, interesse num só objetivo
4. difusa … estado mental relaxado, atenção periférica contraposta a atenção focada.
5. fixa … fixada num só ponto.
6. dispersa … disfução atencional, contraposta a atenção fixa.
7. alternada – alternância do foco atencional, desengajar o foco de um estímulo e engajar em outro.
8. contemplativa … estado mental relaxado, acalma a mente, busca a razão, autoregulação, empatia, assertividade, sociabilidade especulativa, verdade e acalma a mente.
9. livre … não condicionada, desamarrada, solta, disponível para outra pessoa.
10. plena … “maindfullness”, atenção no presente. consciência do agora, percepção de sentimentos e sensações.

Importância da Atenção

1. Sobrevivência humana.
2. Suporta a percepção, memória, aprendizagem e seleção comportamental eficaz.
3. Condição necessária para uma atividade bem sucedida.
4. Intimamente ligada a estrutura geral da personalidade e à orientação social.
5. Parte importante da psicologia e neurociência e inteligência artificial.
6. Controlar recursos cognitivos limitados.
7. Desenvolver a concentração.
8. Fundamental para ler, escrever, aprender e interagir consigo mesmo e com o ambiente.
9. Um dos fatores mais comuns na dificuldade de aprendizagem.
10. Ajudar a oganizar os processos mentais.
11. Responder a estímulos comportamentalmente relevantes.
12. Ignorar as distrações arredores.
13. Insumo para desenvolver sistemas inteligentes artificiais.
14. Os prejuízos do mecanismo da atenção refletem-se em doenças neurológicas como o Alzheimer, Parkinson, o TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) e a epilepsia.
15. Pode ser medida pela capacidade do sujeito se concentrar numa tarefa sem se distrair.
16. Nossa atenção é a força motriz que molda nossas vidas.
17. Todos nós temos uma profunda necessidade da atenção dos outros para nos sentirmos sociáveis.
18. Mesmo a atenção agressiva e punitiva pode ser melhor do que nenhuma atenção.
19. Afeta a formulação de objetivos e conscientização de necessidades.
20. A maioria das pessoas quer atenção, devido a solidão, ciúme, baixa auto estima, narcisismo, refjeição e autopiedade.
21. Torna o sujeito mais sensível e empático ao modo como os outros se sentem.
22. Numerosos estudos indicam que a atenção está relacionada com a inteligência.
23. A capacidade de focar a atenção é um componente da inteligência geral.
24. Obter e manter o estado de alerta (prontidão).
25. Conectar percepção e memória, maior a atenção mais provável será a lembrança do objeto ou fenômeno.

A dificuldade em selecionar os estímulos mais importantes e processá-los é considerada a principal responsável pelos problemas de aprendizado e desordens cognitivas.

Percepção … organização, identificação e interpretação da informação sensorial, que passam pelo sistema nervoso e estimula o sistema sensorial.

1. Sensação … percepção de um estímulo externo ou interno; provoca um conhecimento imediato e intuitivo.
2. Interpretação … perceber o sentido de algo ou atribuir sentido a algo, compreender, explicar ou críticar.
3. Compreensão … entender ou perceber significado de algo.
4. Emoção … agitação física e mental, provocados por sentimentos, pensamento, respostas comportamentais, relacionadas a humor , temperamento , personalidade , disposição ou criatividade.
5. Sentimento … disposição ou tomada de decisão mental do sujeito outro ou para algo; consciência da emoção.
6. Intuição … um tipo especial de percepção inconsciente para concluir algo e pode levar a premonição.
7. Beleza … características do objeto que geram prazer de perceber.
8. Arte … atividade estética, comunicativa via várias linguagens para percepção e provocar emoções e idéias.

Importância da Percepção

1. A percepção é objetiva e subjetiva.
2. Muda de sujeito para sujeito.
3. Siignifica algo experimentado.
4. Atua como uma lente através da qual vemos a realidade.
5. Influencia emoções e ações.
6. Filtra o ambiente.
7. Pode levar a emoções erradas e ações equivocadas.
8. Conscientizar o do ambiente para interagir com ele.
9. Insumo do processo de tomada de decisão.
10. Transformar informações sensoriais em significados.
11. Entender mudanças de comportamento do sujeito.
12. Entender a forma de pensar subjetiva do sujeito.
13. A visão é o órgão dos sentidos que domina 80% de todas as percepções.
14. Percepção pode ser mais influente do que fatos na formação do futuro.
15. É a força motriz por trás das nossas reações ao ambiente.
16. Na teoria “construtivista” o “método interpretativo” é o foco primário, e o método científico e o secundário.
17. Influencia focar, processar, lembrar, interpretar, compreender, sintetizar, decidir e agir sobre a realidade.
18. É influenciada por hereditariedade, necessidades, interesses e expectativas.
19. Está conectada a crenças, valores e emoções.
20. Está no centro da interação humana e da psicologia social.
21. Melhorar relações pessoais e profissionais.
22. Explicitar preconceitos, subjetividade e perspectivas pessoais para cada situação.
23. Tem muitos aspectos inconscientes, como a intuição.
24. Realidade é como as coisas existem, independente da percepção do sujeito.
25. Realidade não muda para se adaptar aos nossos pontos de vista, ela é um fato, uma verdade.

Problemas de percepção estão relacionados aos sentidos do ser humano, reconhecimento de formas básicas, táteis, visuais e auditivas, dificuldade de interpretar estímulos, formar percepções e organizá-las, compreensão do todo com dificuldade de reconhecimento das partes, distração com sinais e sons.

Linguagem … sistema para comunicar ideias, sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, testual, textual, etc.

Caracteristicas da Linguagem

1. Comunidade falante … grupo de pessoas que compartilham um conjunto de normas e expectativas linguísticaS.
2. Comunicação … sistematizar a construção do conhecimento e aumentar a compreensão da leitura e escrita.
3. Escrita … registro de atividades e tarefas; insumos e resultados, fluxos de informação e conteúdos estruturados
4. Leitura … compreender uma mensagem escrita, text, contexto, situação real, fato e circunstâncias.
5. Linguística … estudo científico de todos os aspectos da linguagem.
6. Morfema … estrutura da palavra, partes ou fragmentos mínimos da linguagem com significado.
7. Pragmática … influência do contexto social nos significados diferentes e mudanças ao longo do tempo.
8. Produtividade … grau ou desempenho da línguagem para a formação de novas estruturas e frases.
9. Semântica … estudar a relação entre significado e significante.
10. Sintaxe … ordem das palavras dentro da frase, parte da gramática, com regras, restrições e formatos.
11. Signos … algo usado, referido ou tomado no lugar de outra coisa, representa significante e significado.
12. Vocabulário … lista de signos com significados, palavras, conceitos, dicionário, glossário, taxonomia.

Importância da linguagem

1. Socialização e interação entre indivíduos e grupos sociais.
2. Funciona como instrumento de valorização social e exerce várias formas de poder.
3. É a base de nossa cultura.
4. Forma de acessar a informação.
5. Expressar e defender pontos de vista.
6. Produzir conhecimento.
7. Conectar humanos e desenvolver seres sociais.
8. Relacionar palavras, conceitos e realidade. 
9. Representar ideias e conceitos que existem independentemente e antes da linguagem.
10. Estruturar e sistematizar regras que relacionam sinais particulares com significados particulares.
11. Compartilhar ideias, pensamentos e sentimentos com outras pessoas.
12. Simbolizar o pensamento e decodificar o pensamento do outro.
13. Acionar e modular o pensamento.
14. Alcançar a produtividade e manter fortes relações de trabalho em todos os níveis da empresa e sociedade.
15. Concisão e coesão, aumentar o desempenho da comunicação e entendimento do que desejamos expressar.
16. Fundamental para estabelecer relações entre sujeitos e objetos do conhecimento.
17. Afeta diretamente a maneira como pensamos, processamos infomações e percebemos a realidade.
18. As habilidades básicas que permitem adquirir conhecimentos das diversas disciplinas são a leitura e a escrita.
19. A leitura estimula o raciocínio, melhora o vocabulário, capacidade interpretativa e conhecimento.
20. Ler desenvolve a criatividade, a imaginação, a comunicação, o senso crítico, e amplia a habilidade na escrita.
21. Ler aumenta a capacidadede compreensão.
22. A escrita registra nosso desejo e necessidade de comunicação, expressão e criação.
23. Quando escrevemos o que vem à nossa mente, criamos uma oportunidade de organizar melhor as ideias.
24. Prevenir doenças, fazer cérebro e memória trabalhem mais, desenvolver e fortificar as habilidades motoras.
25. Preservar memória cultural da sociedade e empresas.

Importância da Linguagem Científica

( empresarial, comunicação, socialização, marketing, economia, finanças, contabilidade, educação, matemática, ciência da computação, filosofia, técnicas específicas)

1. Focar objetividade e afastar a subjetividade do sujeito.
2. Garantir o corretismo da investigação e método científico.
3. Garantir precisão, clareza e significado da linguagem e dos conceitos gerados.
4. Tornar a linguagem mais significativa, referencial e técnica.
5. linguagem desempenha um papel ativo no desenvolvimento de ideias científicas
6. envolvem discussões informais nas quais conceitos-chave são explorados e compreendidos
7. formas fixas e o uso insensível da linguagem podem levar a bloqueios na criatividade científica
8. atribuiu aos diferentes valores e significados atribuídos a certas palavras e conceitos.
9. a escrita científica tem como objetivo transmitir o conhecimento científico ao leitor de forma clara e econômica.
10. ser completada, ou complementada, de uma forma muito rica pela imaginação visual do observador.
11. É um veículo ativo para o pensamento (gatilho).
12. Pode ajudar ou bloquear a evolução científica.
13. Fundamental para desenvolver pensamento de ordem superior, metacognitivo de autoregulagem e automonitoramento.
14. Aumentar a capacidade de resolução de problemas que, por sua vez, apoiam a literacia académica em todas as áreas disciplinares.
15. Ser instrumento de comunicação e pensamento científico.
16. Sua redação deve ser curta e mais enxuta possível e comunicar descobertas da maneira mais simples.
17. Aumentar a qualidade da compreensão, rapidez e profundidade, do conhecimento especializado e científico.
18. Colocar o leitor em primeiro lugar, usar técnicas para facilitar o entendimento e produtividade da
19. Comunicar descobertas da maneira mais simples.