Cognitivismo é uma teoria de conhecimento que investiga a mente e conhecimento através do uso eficaz do cérebro.
- É um ramo da filosofia da mente e psicologia cognitiva.
- O cognitivismo enfatiza exatamente aquilo que é ignorado pelo behaviorismo: o processo cognitivo que o ser humano usa para conhecer o mundo.
- A pessoa cognitivista (sujeito epistêmico) investiga os processos mentais de forma científica.
- Analisa o processo de gestão cognitiva, desempenho, regulação e monitoramento de estados mentais, atenção, percepção, pensamentos, memória, linguagem, aprendizagem, tomada de decisão.
- Faz autodiagnóstico contínuos de habilidades frente suas percepções de mudanças no ambiente.
- O cognitivista tem o conhecimento ou acredita que a maneira como a pessoa pensa afeta o seu comportamento e desempenho.
O cognitivismo usa esquemas mentais para inserir metacognição (autoregulação e monitoramento) para a execução das tarefas chave do modelo de negócio.
- Cria ferramentas cognitivas” para garantir auto desempenho no processo de aprendizagem de modelos.
- Ensinar a empresa ganhar autonomia para construir e transferir conhecimento da forma mais eficiente e eficaz.
- O cognitivismo constrói o cognotivista … o ser epistêmico.
- É considerado o caminho principal para todas as pesquisas e bases corentes de projetos (design) de aprendizado.
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Princípios e Conceitos do Cognistivismo.
- Aprendizagem … a teoria cognitiva se preocupa em como adquirir conhecimento e desenvolver a estrutura mental para prospecção, descoberta e desempenho cognitivo, investigar modelos, métodos e ferramentas para receber, processar e integrar a informação (técnicas e tecnologias), como estabelecer metas e estratégias de aprendizagem (gestão), quais são os comportamentos ativos esperados (ética, etiqueta, comportamento), conpartilhar e transferir o conhecimento entre domínios de conhecimento ou contextos diferentes, desenvolver a metacognição, cognição tática, regulação e monitoramento cognitivo.
- Aprendizagem Significativa … com usar o conhecimento corrente e conectar uma nova informação, interagir para ancorar, organizar e hierarquizar a mente de forma flexível, participar ativamente do processo de ensino e aprendizagem.
- Atenção … recurso chave, principalmente a capacidade de concentração, comanda as demais funções e os recursos cognitivos, influi diretamente no comportamento, é frequentemente modelada por consciência, margem e foco, existem teorias que sustentam que a memória e atenção são a base da cognição.
- Autoconsciência … desenvolver a metacognição, aprender se auto regular e automonitorar, planejar e identificar estados mentais, pensar sobre pensar, auto perceber emoçõe, justificar e explicar sentimentos, crenças e avaliar pontos fortes e fracos, sem viéses … pilar fundamental da inteligência emocional, junto com autocontrole, automotivação, empatia e sociabilidade (dentre outros).
- Autonomia … o sujeito tem o dever de assumir o controle do conhecimento e exigir seus direitos de acesso a recursos cognitivos e interagir com o objeto do conhecimento, aplicar método científico, coletar informações e resultados, refletir sobre resultados da experiência, de forma autoregulada e automonitorada, ao nvés de simplesmente reproduzir o que foi transmitido … no entanto, a jornada cognitiva exige mais esforço cognitivo.
- Cérebro … conscientizar da máquina poderoza que é o cérebro, estudar e praticar o uso eficaz do cérebro, aumentar desepenho cognitivo, da atenção, memória, pensamentos, percepção e uso dos sentidos e intuição, estudar princípios da ciência cognitiva, avanços da neurociência, psicologia cognitiva, modelagem cognitiva, epistemologia (filosofia da ciência), raciocínios da lógica, ciência da computação/inteligência artificial.
- Criatividade… encontrar novas técnicas e maneiras mais eficazes para aprender, criar e comparar modelos para ajudar a medir mudanças e evoluções … inovar, descobrir novos usos para os mesmos recursos, fazer adaptações, quebrar paradigmas, testar novos padrões … explorar a arte de forma complementar a ciência e vice versa, usar imagens e imaginação, buscar a simplificação para facilitar a significação e trabalho do cérbro … criar o hábito de fazer resumo e a sínteses, para buscar a essência, ir além do pensamento crítico, interagir com o ambiente e socializar.
- Discussão ativa … questionar e argumentar sobre o que está sendo ensinado, produzido e gerenciado, para aumentar a compreensão.
- Explorar o Conhecimento … compreender como as ideias ou conceitos estão conectados … entender as relações sujeito e objetos do conhecimento.
- Focar no “COMO” … sem desconsiderar “O QUE” (teoria, descrição e métodos).
- Ferramenta Cognitiva … conjunto ou sistema com modelos, métodos e técnicas para orientar a prática científica.
- Gestão Cognitiva … tratar de forma científica e sistemática a gestão de produtos e serviços de informação e conhecimento … planejar, desempenhar, controlar e ajustar ferramentas e metas de desempenho cognitivo.
- Metacognição … pensamento tático de nível supeior para regular e monitorar a aprendizagem e desenvolvimento cognitivo.
- Mediação … aplicar métodos de resolução de conflitos e de aprendizagem e reflexão, envolve a participação de um terceiro, imparcial e neutro, chamado mediador, que ajuda a as partes a identificarem os pontos de conflito e a negociar um acordo.
- Mediação Semiótica … é um processo que envolve a construção de significados em comum entre sujeitos, articula aspectos cognitivos, subjetivos e desenvolvimentais dos processos semióticos.
- Meditação … focar a atenção para alcançar um estado de tranquilidade e clareza, observar os pensamentos e emoções sem julgamento, limpar a mente em qualquer lugar e momento, promover a concentração e o autoconhecimento, reduz os níveis de estresse e de ansiedade, melhorar o foco e a produtividade no trabalho e estudos.
- Memorizar … o cognitivismo estuda mecanismos, esquemas ou menemônicos para reter e aplicar novos conceitos com sucesso e facilidade, organizar o conhecimento prévio, usar analogias, metáforas, conceitos, relacionamentos e hierarquias, separar o relevante do irrelevante, usar a neuroplasticidade de forma inteligente para esquecer as coisas irrelevantes e lembrar as relevantes e oportunas.
- Metodo … o cognitivismo tode ser explicada pelo uso do método científico, tem objetivo reducionista, com a crença de que os componentes individuais da função mental (a ‘arquitetura cognitiva’) podem ser identificados e compreendidos de forma significativa.
- Modelagem … processo de criação de modelos, representações ou análises simplificadas. Pode ser aplicada em diversas áreas, como a arte, a matemática, a física, o ensino, a modelagem de dados, a modelagem de processos.
- Modelo de Aprendizagem … mudar de transferência para construção do conhecimento … ir além do método científico e refletir sobre o resultado da experiência científica.
- Modelo Mental … representar mentalmente a realidade externa, é hipotetizado para desempenhar um papel importante na cognição , raciocínio e tomada de decisão … se baseia na suposição que a mente constrói ” modelos em pequena escala ” da realidade que usa para antecipar eventos, ajudar a moldar o comportamento , incluindo abordagens para resolver problemas e executar tarefas … os conceitos de esquema e modelos conceituais são cognitivamente adjacentes.
- Pensamento Crítico … praticar análise, síntese, avaliação, reflexão, argumentação, julgamento, planejamento sobre o que acreditar e conhecer … distinguir tipos e níveis de conhecimento por familiarização, descrição e prática.
- Reflexão … valorizar a reflexão, pensar profundo ou sobre a experiência, tirar lições aprendidas e fazer planos com novos objetivos e metas.
- Solucionar Problemas … usar métodos e ferramentas de forma sistemática, para identificar problemas e desenvolver alternativas de solução de forma flexível e padronizada, passível de melhorias contínuas e ganhos de escala e autonomia.
- Tarefas … foco em tarefas, para dar maior aplicabilidade, significado, objetividade, seletividade e autonomia
- Teoria … a cognição contém estados mentais discretos e internos que podem ser alterados usando regras ou algoritmos.
- Teoria de Rede …
- Aprender de forma estratégica … compreender como conceitos menores se encaixam nos conceitos maiores.
Correntes Cognitivistas.
- Construtivismo … variante do cognitivismo, construção do conhecimento através do processamento da informação (indivíduo e meio), pode ser dividida em duas correntes: 1) construtivismo-interacionista (Piaget) e 2) Construtivismo socio-interacionista (Vigotsky)
- Construtivismo – Interacionista (Piaget) … a aprendizagem está centrada no desenvolvimento individual do sujeito, cada pessoa é responsável pela construção do seu próprio conhecimento, suas “estruturas cognitivas” para a aquisição do conhecimento, tipos de abstração, processos de pensamento presentes no homem desde sua infância até a idade adulta.
- Construtivismo Sócio-Interacionaista (Vigotsky e Wallon) … desenvolvimento histórico acontece do social para o individual … o ser humano só adquire cultura, linguagem, desenvolve o raciocínio se estiver inserido em interação no meio social.
- Humanismo (Alexander Neill e Carl Rogers) … na abordagem humanista a ênfase está nas relações interpessoais, no ensino centrado no aluno, no desenvolvimento da personalidade do indivíduo, em seus processos de construção e organização pessoal da realidade, e em sua capacidade de atuar como uma pessoa integrada.
O Construtivismo é um a abordagem cognitivista que emprega a simplificação e padronização como técnicas para aumentar a eficácia e eficiência da transferência de conhecimento ou compreensão para que possa ser analisados, decompostos e simplificados em blocos de construção básicos.
- Precisamos entender como a nossa mente funciona.
- A empresa precisa entender a mente individual e coletiva.
- O cognitivismo tornou-se a força dominante na psicologia no final do século 20, substituindo o behaviorismo como o paradigma mais popular para entender a função mental.
- A psicologia cognitiva que abriga o cognitivismo, não é uma refutação total do behaviorismo, mas sim uma expansão que aceita a existência de estados mentais e se originou às crescentes críticas no final da década de 1950 aos modelos de aprendizagem simplistas.
- Isso é muito importante de ser compreendido por quem ensina e por quem aprende.
- Uma das críticas mais notáveis foi o argumento de Noam Chomsky de que a linguagem não pode ser adquirida puramente através do condicionamento … deve ser explicada pelo menos em parte pela existência de estados mentais internos.
- As principais questões que interessam aos psicólogos cognitivos são os mecanismos internos do pensamento humano e processos de conhecimento.
- A teoria de aprendizagem cognitiva se propõe a desenvolver ferramentas pelo uso de pesquisa que se concentra no cérebro e nos processos mentais para adquirir novas informações e concitos para si e outras pessoas no entorno,
- Como ancorar as novas informações, como consgruir a aprendizagem significativa baseada nesta ancoragem?
- Essa é a base do cognitivismo … a mente é um processador internos que conecta informações internas com externas para criar um novo aprendizado.
