Fundamentação Teórica na empresa significa capacitar as pessoas para a compreender … construir, compartilhar e acionar conhecimentos, em rede, “armazenados” na empresa. A fundamentação teórica descreve informações, conhecimentos, comportamentos – características qualitativas essenciais das pessoas – compreenderem os conceitos e comportamentos chave do modelo de negócio. Fundamentar o conhecimento é explicar como a empresa e…
Compreensão é um tipo de conhecimento específico e crítico que um sujeito epitêmico tem sobre um objeto do conhecimento, que permite identificar relaçoes e conceitos, justificar crenças e opiniões, pensar crítico. A compreensão está na base do pensamento científico, filosófico, lógico, epistemologico, ético, criativo, artístico, político. Compreensão pode ser transmitida via testemunho, como no caso do conhecimento proposicional…
A gestão sistemática é um método de compreensão. De uma forma geral um processo produtivo pode ser resumido nos seguinte estágios:
Episteme é uma palavra grega que está na raiz da palavra “epistemologia”, traduzida como “estudo do conhecimento científico”. Na realidade o seu significado é mais afeto ao conceito de compreensão … um conhecimento mais específico e crítico. Conhecimento, tal como popularmente concebido hoje em dia parece alguma coisa fácil de obter e isso engana, você…
Fazer previsões é uma das melhores formas de compreender e testar a compreensão. Compreender passa por fazer previsões, de curto, médio e longo prazo. Boas previsões dependem da compreensão das mudanças. São revistas e articuladas nos vários ciclos de gestão PDCA – diários, semanais e mensais. Compreensão e previsão são lados de uma mesma moeda…
A compreensão envolve uma relação e interação entre sujeito e objeto. É um conhecimento específico de nível superior. É entender o significado de algo através de reflexão sobre relações de causa e efeito entre sujeito e objeto do conhecimento. Compreender possibilita explicar idéias e perspectivas sobre um objeto do conhecimento. É um processo cognitivo que…
